«Гномики» и «Предшкольное развитие»

 Программа "Предшкольное развитие" Рабочая программа предназначена для подготовки детей 6-7 лет к школе и разработана в соответствием с требованиями федерального государственного стандарта. Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных правовых документов. Федерального Закона  от 29.12.2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Федерального Закона от 24июля 1998г.№ 124-ФЗ  "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"Письма Министерства образования и науки. Российской Федерации от 11.12.2006г. № 06-1844 "О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей" Пояснительная записка: -Подготовка детей к обучению в школе в настоящее время -одна из актуальных проблем современной педагогики.Очевидно, что развитие ребенка необходимо начинать с раннего возраста.Уровень развития мелкой моторики- один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школ обучению.Обычно ребенок имеющий высокий уровень развития мелкой моторики умеет логически рассуждать. у него хорошо развиты память,внимание,связная речь.Первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыков письма .Большую сложность дети испытывают в распределении внимания, многие трудности, с которыми сталкиваются ученики связаны с недостаточностью работы в дошкольном этапе. Письмо -это сложный навык , включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки. Выработать у детей красивое письмо невозможно в короткий срок.Поэтому работа по подготовке ребенка к обучению письму должна начинаться задолго до поступления в школу. Основное положение программы не допускает дублирование программ первого класса.Программа разработана с учетом интересов родителей в учреждение. и предусматривает работу по развитию мелкой моторикой руки и подготовки ее к письму.В основу программы положены следующие принципы: -учет особенностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребенка чувственных впечатлений, знаний, умений. -учет подробностей данного возраста, опора на игровую деятельность.Сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка.  Программа обьединения "Гномики" Пояснительная записка. Вопросы подготовки детей к школе приобретают все больше значение.Особенно актуальны они в настоящее время. когда изменилось содержание начального обучения . На первом этапе обучения дети чаще всего испытывают затруднения с письмом. быстро устает рука.не получается правильное написание букв, нередко встречается зеркальное письмо, ребенок не различает понятие "лево","право","лист","строка" не укладываются в общий темп работы.Эти затруднения обусловлены слабостью мелкой моторики пальцев руки. Обычно ребенок,имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать,у него достаточно развиты память,внимание ,связная речь.Для предотвращения перечисленных трудностей необходимо развивать мелкую моторику рук.Данная программа направлена на овладение младшими дошкольниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разным материалом. Также в программу "Гномики" включено знакомство с цифрами,обучение счету и алфавиту Все закрепляем наглядно.

Педагоги

Сулейманова Лейла Зияутдиновна

Содержание программы

Объединение «Предшкольное развитие » Обучение грамоте и развитие речи. Звук.Правильное произношение всех звуков русского языка. Гласные и согласные звуки в слове. Чистоговорки, скороговорки, работа над артикуляцией.Детские загадки, сказки.Передача настроения в интонации при чтения.Использование слов в прямом и переносном значении. Определение сказочного героя по описанию его внешних признаков.Диалог, мимика. жесты, сочинение сюжетных рассказов по картинке.Работа со словарем. Математика и конструирование. Сравнение предметов.Классификация предметов по цвету. размеру и форме. Расположение предметов на плоскости и в пространстве числа от 1 до 9.Количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом обратном порядке.Порядковый счет предметов.Состав чисел до 9 из единиц.Приемы отсчитывания и присчитывание по одному по два. Геометрические фигуры, конструирование. Развитие мелкой моторики рук.Лепка из пластилина.Нанизывание бусин на нитку. Рисование с карандашами. Аппликация ,квиллинг.Работа с конструктором "Лего"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

 "Предшкольное развитие"Цель программы: Качественная подготовка детей к школе ,предупреждение ,нарушений и трудностей в  овладении письмом, создание условий для естественного психологического развития ребенка ,выравнивание стартовых возможностей будущих школьников.чтобы у них не возникала стрессов,комплексов . которые могут отбить желание учиться.                                             Задачи:Развивать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию. Увеличить объем внимания ,памяти. Развивать речь. формирование позитивной мотивации к обучению.Тренировать тонкоординационные движение руки.учить соблюдать во время работы правила письма положение тетради перед собой, правильно держать ручку, правильно сидеть. Воспитывать трудолюбие, старательность. добросовестное отношение к работе.

Обьединения "Гномики"

 Цель программы: Создание условий для развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.                         Задачи программы: - Формировать навыки исполнительского мастерства                                                                                  - Развивать точные движения кистью и пальцами рук; творческую активность, мышления, фантазию.                                        - Формировать умение ориентироваться в пространстве листа,строки;                                                                                        -Воспитывать в детях аккуратность , усидчивость , внимательность к  выполнению заданий.                                                      - Создавать условия для положительных эмоций.                                                                                                                                      Формы работы :                                                                                                                                                                     -Индивидуальная ;                                                                                                                                                                     - Фронтальная;                                                                                                                                                                           - Свободная самостоятельность самих детей.                                                                                                                            В  программу входит:                                                                                                                                    =               1 .   Пальчиковая гимнастика;                                                                                                                                                     2.     Рисование ;                                                                                                                                                                       3.     Лепка;                                                                                                                                                                               4.     Квиллинг;                                                                                                                                                                           5.     Аппликация ;                                                                                                                                                                     6.     Работа с  конструктором "Лего".

Результат программы

 "Предшкольное развитие"  К концу  реализации программы дети должны знать и уметь:                                                            Гигиенические правила  письма , правильное расположение  тетради и ручки при письме . Правила работы с  тетрадью, правила  работы с ножницами. знать и употреблять вежливые слова, осознавать, что в различных  ситуациях говорить  можно  по -разному  громко-тихо. быстро- медленно, весело- грустно; Сохранять правильную посадку и самостоятельно рисовать простые элементы ,  фигуры, ориентироваться в  тетради . на строке , на странице.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Обьединения  "Гномики"     К  концу  реализации программы  дети  должны  уметь;                                                                                                                                                                                                                                                             1. Правильно держать  в руке  кисть  карандаш;                                                                                                                         2. пользоваться  клеем , салфеткой;                                                                                                                                           3. изготавливать поделки  в  технике   " квиллинг" и " аппликация"  по  образцу;                                                                       4. повторять  пальчиковую  гимнастику  за  учителем.

Материально-техническая база

Оснащения   занятий:                                                                                                                                                                   1. Доска.                                                                                                                                                                                   2. Мел белый, цветной.                                                                                                                                                               3. Рабочие тетради.                                                                                                                                                                   4. Счетные палочки.                                                                                                                                                                   5. Буквы и цифры  магнитной азбуки.                                                                                                                                         Рабочий материал.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              1.  Цветной  картон                                                                                                                                                                    2.   Цветная бумага.                                                                                                                                                                    3.   Пластилин.                                                                                                                                                                          4.  Клей, краски, кисти.                                                                                                                                                              5.  Альбом для рисования , цветные карандаши.                                                                                                                        6. Ножницы.                                                                                                                                                                              7. Набор для квиллинга , линейка                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   "Предшкольное развитие"     Литература                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Л.Г.  Петерсон, Х.П. Холина   Н.А. Федосова,  Ев.Коваленко , Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева Т.Р. Кислова идр