Ансамбль студии национального танца

  • (35)

Программа сочетает тренировочные упражнения и танцевальные движения классического, народно-сценического и историко-бытового танца, что способствует развитию танцевальных умений учащихся. Программа дана по годам обучения. Хотя программа разделена на отдельные тематические части, но в связи со спецификой занятий в студии национального танца на одном занятии могут изучаться элементы классического, народного танца, исполняться задания на импровизацию. Использование различных танцев позволяют развить координацию корпуса, рук, ног и головы. Одной из задач педагога является исправление дефектов осанки, уделяется внимание на положение всей ноги и стопы.

Педагог не должен копировать методы занятий и репертуарную линию профессиональных хореографических училищ и профессиональных танцевальных ансамблей.

Народные танцы можно интерпретировать, приближая их к детской тематике. Рекомендуется так же воспроизводить по записи подлинный национальный фольклорный танец доступный для детей разного возраста.

Предусматривается возможность индивидуальных танцев занятий с солистами, а так же небольшими ансамблями – дуэтами, трио.

Педагоги

Магомедбегов Магомед Джамалович

Казиева Камилла Казиевна

Аликберов Абдул Шайдабегович

Содержание программы

Вводное занятие, азбука музыкального движения, элементы классического танца, народно сценического танца, танцевальная импровизация, специальная танцевально-художественная работа, постановка танца.

Цели программы

Целью ансамблевой деятельности является развитие танцевально-исполнительских способностей учащихся на основе приобретенных ими комплекса знаний, умений и навыков, полученных в период обучения с 1 по 3 классы, выявление наиболее одаренных детей в области хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения.

Результат программы

Модель выпускника хореографического ансамбля:

1. Имеет глубокие знания, умения, навыки по хореографии, высокий уровень физической подготовки и познавательной деятельности.

2. Ориентирован на нравственные, общечеловеческие ценности и гуманное воздействие с окружающей средой.

3. Стремится к творческой самореализации.

4. Имеет потребность в постоянном совершенстве.

5. Имеет сформированный образ «Я».

6. Развиты коммуникативные способности.

7. Развит танцевальный, художественный вкус.

8. Имеет эмоциональную отзывчивость к миру искусства, музыке, танцам, поэзии, театру и т.д.

9. Имеет мотивацию к здоровью и ведет здоровый образ жизни.

10. Имеет развитое гражданское самосознание и чувство Родины.

Особые условия проведения

Одним из условий успешных занятий является внимательное, доброжелательное отношение к детям, умение внушить каждому ребенку веру в его возможности. Занятия должны приносить детям радость от общения с музыкой.

Программный материал предусматривает воспитательную работу. Воспитательная работа осуществляется в форме бесед, игровых методик, экскурсий, конкурсов и др. Мероприятия призваны воспитывать в учащихся такие качества как духовная культура, творческая инициатива, интеллигентность, толерантность, справедливость, гуманность, активная гражданская позиция и др. Все эти мероприятия проводятся в ходе реализации программного материала по расписанию.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в зале, оборудованном так называемыми станками (двумя гладко отполированными круглыми палками в диаметре 5-7 см, закрепленными на стене металлическими кронштейнами). Станок служит учащимся опорой во время исполнения упражнений и при разучивании танцевальных элементов и движений.

Зал для занятий  чистый, светлый, с хорошей вентиляцией, пол – деревянный. Температура воздуха в зале должна быть 15-16 градусов. Большие зеркала в зале необходимы для того, чтобы учащиеся, отрабатывая движения и следя за своим отражением, могли себя контролировать и исправлять ошибки.

Зал  оснащен необходимой музыкальной техникой: музыкальный центр, усилители, пульт. Кроме зала необходимо иметь отдельную комнату для переодевания детей.