«ЮНЫЙ НАТУРАЛИСТ»

«Ребенок по своей природе-пытливый исследователь открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке, в игре, в собственном творчестве, в красоте»

В.А.Сухомлинский.

В условиях современной экологической ситуации особенно остро стоит вопрос воспитания экологической культуры детей в образовательных учреждениях. Мир природы удивляет и восхищает многообразием и красотой форм, красок, запахов, доставляет людям радость и является источником творческого вдохновения.

Актуальность использования природы как ведущего педагогического средства объясняется и экологическими проблемами. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Они затрагивают основы человеческого общества и во многом определяют возможности его выживания. В настоящее время, активно осуществляемая экологическая работа позволяет формировать у детей установку на диалоговое отношение к природе.

Актуальность данной программы заключается в том, что ребёнок вовлекается в социальные отношения через отношение к природе, обществу, между детьми, педагогами и родителями, через общественные и научные организации, через психологический климат в коллективе. Всё это должно способствовать активной деятельности в защиту природы. Актуальность данной программы заключается ещё и в том, что она способствует оздоровлению детей: занятия в большинстве проводятся на воздухе, лишены статичности, дети находятся в постоянном контакте с природой с животными, что обеспечивает устойчивый эмоциональный уровень. Программа способствует формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Практические экологические исследования дают, учащимся богатейший материал, который успешно используется на конференциях, конкурсах.

Особенностью программы является комплексный подход, неразрывная связь теории и практики, что, несомненно, повлияет на круг интересов младших школьников. Данная программа намечает основные направления, тематику и ориентиры поиска решения экологических проблем города, создает оптимальные условия для творческого развития учащихся, их гражданского становления, удовлетворения их социальных запросов.

Данная образовательно-воспитательная программа составлена на 3 года обучения. Всего часов 144ч. Возраст воспитанников – 7 – 11 лет. Именно в этом возрасте происходит формирование нравственных основ личности, опосредуется вся система отношений ребенка с окружающим миром. Общение с природой – это возможность проявить любовь, доброту, сострадание. Чем напряженнее жизнь, тем больше дети тянутся к природе. Общение с природой очень полезно детям этого возраста. У ребенка расширяется мировоззрение, развивается чувство ответственности, доброты и другие нравственные качества. Если же с детства доброе отношение к природе не привито, это нередко порождает бездушие, эгоизм, жестокость, от которых в первую очередь страдают сами люди. Данная образовательная программа очень актуальна сегодня. От того, какими будут наши дети, зависит жизнь не только нынешнего, но и будущего поколения. Поэтому, нам следует бережно относится не только друг к другу, но и к окружающей нас природе. А любви и бережности нужно учить. Без знаний нет взаимопонимания.

Педагоги

Магомедова Кистаман Ибрагимовна

Цели программы

Цель программы – воспитание гуманной, творческой социально- активной личности, бережно относящейся к природе родного края, формирование знаний о предметах и явлениях природы.

Результат программы

Ожидаемые результаты 1 года обучения:

В конце года дети будут знать:

1) Правила поведения в природе;

2) Растительный и животный мир своей местности;

3) Необходимость природоохранной работы.

Уметь:

1) Изготавливать простейшие кормушки;

2) Составлять гербарий, ухаживать за животными и растениями в уголке живой природы.

Ожидаемые результаты 2 года обучения.

В конце года дети должны знать:

1 ) Связь сезонных изменений в природе ;

2) Простейшие метео – приборы,

3) Животных и птиц Оренбургской области, занесенных в Красную книгу,

4) Необходимость осознанного отношения к природе;

5) Простейшие растительные сообщества своей местности.

Уметь:

1) Правильно составлять гербарий;

2)Делать поделки из природного материала;

Ожидаемые результаты 3 года обучения.

К концу обучения по пройденной программе дети будут знать – Основные понятия, связанные с природой,

- животных и птиц своей местности и необходимость их охраны, -полезные ископаемые своей местности,

-водные богатства нашей Родины и свой край

Уметь:

-самостоятельно работать с литературой, умело и грамотно излагать свои мысли;

-проводить исследовательскую работу, ставить гипотезу и искать

-прививать чувство доброго и милосердного отношения к окружающему нас миру;

воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного отношения к людям;

Материально-техническая база

кабинет, учебно-опытный участок