Истоки

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам – к замечательной земле Верхнее-Казанище. 

Педагоги

Нурутдинова Пархан Джамалхановна

Содержание программы

Школьное краеведение. Его необходимость, роль, цели, задачи. Школьное краеведение – как важнейшее средство всестороннего развития личности. Основы музееведения.

Окрестности – реки, леса, овраги, родники, их наименования, происхождение названий: легенды, сказания.

Административное положение с.В-Казанище.

Особенности быта, традиций.

История возникновения с. В-Казанище. Название с. В-Казанище; версии происхождения. Части села, их названия, происхождение названий.

Исторические памятники на территории села.

 

Ими гордится наш район. История в лицах.

История хозяйства (колхозы). 

История с/совета. Дом культуры. Детский сад. Почта. Медпункт. Сбор материала.

Работа по расширению материала по истории школы.

Село в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

 

Знакомство с книгой «Памяти». Наши земляки – участники Великой Отечественной войны.

 

Благоустройство памятника воинской славы. 

Экскурсионная работа в музее «Истоки», проведение литературно-музыкальных композиций, бесед, лекций.

Проведение и участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах. Участие в районных краеведческих мероприятиях.

ими средствами;

Цели программы

Познакомить учащихся с историко – культурным наследием родного края; воспитание духовности.

Результат программы

Знать:

- основные даты, связанные с историей села;

- соотносить события своего села с историей всей страны; устанавливать последовательность событий;

-называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий в истории села.

Уметь:

- читать карту своего края;

- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

-сравнивать данные разных источников, анализировать их;

- рассказывать об исторических событиях села, их участниках, выступать с сообщениями перед учащимися, их родителями и жителями села;

- описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные эпохи; описывать исторические объекты, памятники;

- проводить экскурсии по музею.

 

Материально-техническая база

Школьный музей, экспонаты