Арабский язык «Мединочка»

Арабский язык является в настоящее время наиболее распространенным из группы семитских языков и принадлежит к южной ее ветви. Литературная форма арабского языка является государственным языком всех арабских стран, одним из официальных и рабочих языков ООН. Число говорящих на арабском языке превышает 200 млн. человек.

Классическое наследие литературного арабского языка имеет мировое значение и представлено огромным корпусом арабской поэзии, художественной, исторической и географической прозы, переводами античных научных сочинений и собственными сочинениями по астрономии, математике, медицине и другим, точным и естественным наукам, по философии, богословию, юриспруденции, языкознанию.

Педагоги

Гебекова Сапият Халиловна

Содержание программы

Программа обучения рассчитана на начинающую изучение арабского языка группу учащихся, где создается коммуникативное ядро устной речи, чтения и письма, формирование способностей детей к общению на межкультурном уровне и создается база дальнейшего изучения арабского языка. Также программа предусматривает самостоятельную работу учащихся.

Программа обучения рассчитана на 1 год обучения, уровень обучения – стартовый.

Программа рассчитана на 144 часа в год, занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятий – 2 часа (два занятия по 45 минут);

Образовательная программа рассчитана на учащихся от 7 до 14 лет. Количество учащихся в группе 10-13человек.

Цели программы

Цель образовательной программы: формирование у учащихся навыков общения с учетом речевых возможностей и потребностей для осуществления межкультурной коммуникации (в пределах программных требований)

Результат программы

– начальное овладение детьми языком, как средством общения;

– формирование умений и навыков монологического и диалогического высказывания;

– развитие личности учащихся, его речевых способностей, внимания, мышления, мотивации;

– развитие творческих способностей и самостоятельности учащихся.

 

Результативность усвоения программного материала:

1. В области разговорной речи:

- приветствовать кого-либо и прощаться используя разные средства языка в зависимости от социальной характеристики партнера;

- запросить информации о самочувствии и отреагировать на соответствующий вопрос;

- высказать доброе пожелание;

- описать человека (назвать имя, возраст, место проживания);

- описать животное (назвать что он умеет делать, где живет);

- на элементарном уровне кратко передать содержание прослушанного или прочитанного текста.

2. В области аудирования:

- понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями;

3. В области чтения:

- устанавливать буквенно-звуковое соответствие;

- правильно озвучивать графический образ слова, понимать читаемое.

4. В области письма:

- овладеть графикой арабского языка, уметь соотносить их со звуками и буквосочетаниями данного языка;

- овладеть правописанием слов, усвоенных в устной речи.

Особые условия проведения

И государство, и общество признали тот факт, что изучение иностранного языка в школьном возрасте полезно всем детям, поскольку оно способствует:

- развитию психических функций ребенка и его речевых способностей;

- вхождению ребенка в общечеловеческую культуру через общение на новом для него языке;

- социализации ребенка в новых общественно-экономических условиях.

Новизна программы заключается в комплексном подходе к изучению предмета, задания носят творческий характер. Программный материал направлен на поэтапное расширение и углубление речевых навыков детей, овладение навыками арабского письма.

 

Материально-техническая база

Оборудованный учебный кабинет.

Техническое оснащение:

Телевизор.

Печатные пособия по изучению арабского языка.

Карточки с буквами.

Грамматические таблицы по основным разделам грамматического материала.

Плакаты к устным разговорным темам (Моя семья, Времена года, Цвета, Еда.)

Интернет-ресурсы: видеоматериал.