«Луч солнца»

Основным принципом обучения является нераздельность процесса работы с цветом, формой и композицией;

Наглядность – одна из самых специфических черт изобразительного искусства как учебного предмета. Невозможно проводить занятия по изобразительному искусству с натуры без наглядного материала: таблиц, моделей, рисунков и живописных этюдов;

Принцип интеграции – межпредметные связи с трудовой деятельностью, историей, литературой;

Путь от простого к сложному, от конкретного к общему. Дети должны говорить на языке художников. Не нужно бояться оперировать понятиями и терминами изобразительного искусства, а наоборот, приучать ребят с самого раннего возраста, так как постепенное восприятие на слух помогает прочно заложить теоретические основы в память детей.

Педагоги

Шихахмедова Асият Юсуфовна.

Содержание программы

Рисунок с натуры овощей и фруктов
Рисование с натуры осенних цветов: ноготков, садовой ромашки, астры
Рисунок "Богатый урожай"
Рисунок "Осенние работы в саду"
Рисунок "Солнечные ягоды"
Золотая рыбка
Птицы улетают в дальние края
Рисунок "Гуси-лебеди"
Рисунок с натуры животных: собаки, кошки, кролика
Мы украшаем елку
Мы рисуем зимние деревья
Мы готовимся к встрече Нового года
Зимний пейзаж
Сказочные узоры "снежинок"
Сказка "Маша и Медведь"
Рисунок натюрморт "Свекла, лук, ваза"
Рисунок "Наша армия"
"Мои друзья на границе"
Рисунок "Светофор"
Рисунок "Кормушка для птиц"
Весенний узор
"Мамин праздник"
Рисунок "Комнатные растения"
Рисунок "Узор в полосе"
Рисунок "Бабочки"
"Полет на другую планету"
Праздник 1 мая
"Зацвели сады"
Итоговое занятие

Цели программы

: приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

Воспитательной – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу приобретения личностного опыта и самосозидания.

Художественно-творческой – развитие творческих способностей, фантазии и воображения образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей.

Отличительные особенности данной общеобразовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству.

Результат программы

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не только его талантливость, но и способность упорно добиваться достижения нужного результата.

 

В результате одного года обучения дети будут знать:

· отличительные особенности основных видов и жанров изобразительного искусства;

· ведущие элементы изобразительной грамоты;

· линия, штрих, тон в рисунке и в живописи, главные и дополнительные, холодные и теплые цвета;

· об основах цветоведения, манипулировать различными мазками, усвоить азы рисунка, живописи и композиции.

 Уметь:

· передавать на бумаге форму и объем предметов, настроение в работе;

· понимать, что такое натюрморт, пейзаж, светотень, воздушная перспектива;

· передавать геометрическую основу формы предметов, их соотношение в пространстве и в соответствии с этим – изменения размеров;

· выполнять декоративные и оформительские работы на заданные темы.

Материально-техническая база

1. Рабочие столы;

2. Мольберты;

3. Наглядные пособия;

4. Акварельные краски;

5. Гуашные краски;

6. Альбом;

7. Простые карандаши;

8. Цветные бумаги;

9. Фломастеры;

10. Цветные мелки;

11. Кисточки;

12. Ластик;

13. Палитра;

14. Картон;

15. Бумага;

16. Холст.