«Юные инспектора движения»

 

Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны.

Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.

Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД.

Педагоги

Тантанова Умижат Яхьяевна

Содержание программы

Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой.

ЗАНЯТИЕ № 1 (Сентябрь) Положение об отрядах юных инспекторов движения Определение структуры отряда. Вы­боры командира отряда, его заместителя, ко­мандиров групп. Выбор девиза, речевки. Разучива­ние песни "Марш юных инспекторов движения«.

ЗАДАНИЕ: Заполнить рабочие тетради-дневники. Подобрать форму ЮИД.

ЗАНЯТИЕ № 2 (Сентябрь) История развития автомотоспорта. Проблемы безопасности движения. Отечественные автомобили, мотоциклы, велосипеды. Правила дорожного движения в нашей стране.

ЗАДАНИЕ:. Сделать подборку автомоби­лей различных марок в тетради. Провести с учащими­ся 1-3 классов беседы о развитии отечественного ав­томобилестроения. Предложить детям нарисовать различные автомобили, автобусы, мотоциклы.

ЗАНЯТИЕ № 3 (Октябрь) Элементарные вопросы теории движения автомобиля – разгон, торможение, занос. Влияние погодных условий на движение авто­мобиля. Время реакции водителя.

ЗАДАНИЕ: нарисовать схему остановочного пути автомобиля и с помощью этой схемы прове­сти в младших классах беседы о недопустимости перехода проезжей части дороги перед прибли­жающимся транспортом. Использовать примеры детского дорожно-транспортного травматизма по городу, району.

ЗАНЯТИЕ № 4 (Октябрь) Правила дорожного движения. Общие поло­жения. Обязанности водителей и пешеходов.

ЗАДАНИЕ: изучить общие обязанности участ­ников движения. Изготовить макет дорожного знака «Пешеходный переход» и провести с деть­ми 1-3 классов беседу об этом знаке. Начертить с детьми перекресток (или восполь­зоваться транспортной площадкой) и изучить с детьми правила перехода улицы.

ЗАНЯТИЕ № 5 (Ноябрь) ПДД. Разметка проезжей части дороги. Ме­ста перехода улицы. Перекрестки и их виды.

ЗАДАНИЕ: изучить разметку проезжей части. Вывести детей на экскурсию на ближайший пере­кресток и объяснить на практике то, что изучили в теории.

ЗАНЯТИЕ № 6 (Ноябрь)Организация дорожного движения. Провести встречу с работником отделения организации движения.

ЗАДАНИЕ: прочитать книгу Г. Юрмина «Све­тофор». Провести беседу с младшими школьниками "Какими были и стали улицы нашего города?«.

ЗАНЯТИЕ № 7 (Декабрь) Правила дорожного движения. Светофорное регулирование движения. Значение сигналов све­тофора. Выход на перекресток и ознакомление с работой светофора. Поведение пешеходов на регулируемых перекрестках. Спецмашины.

ЗАДАНИЕ: изучить фазы цикла светофора. Провести занятие с детьми «Трехцветный друг». Изготовить модель действующего свето­фора и продемонстрировать его работу в под­шефных детских садах и начальных классах. 

ЗАНЯТИЕ № 8 (Декабрь)Правила дорожного движения: дорожные знаки, их группы. Значение отдельных знаков. Установка дорожных знаков.

ЗАДАНИЕ: в рабочей тетради зарисовать до­рожные знаки, написать их название. Выучить.

ЗАНЯТИЕ № 9 (январь) Сигналы регулировщика. Тренировка в подаче сигналов регулировщика.

. ЗАДАНИЕ:Провести в млад­ших классах занятие "Регулировщик-постовой".

ЗАНЯТИЕ № 10 (январь) Общие вопросы порядка движения, остановки и стоянки транспортных средств. Отдель­ные вопросы проезда перекрестков, пешеход­ных переходов и железнодорожных переездов.

ЗАДАНИЕ: с помощью макета усвоить принци­пы проезда перекрестка. Провести в детских садах игру "Мы – на перекрестке«.

ЗАНЯТИЕ № 11 (февраль) Права, обязанности и ответственность граждан за нарушения ПДД

ЗАДАНИЕ: выпустить газету.

ЗАНЯТИЕ № 12 (февраль) История ГАИ-ГИБДД. «На страже безопас­ности движения». Роль отрядов ЮИД в преду­преждении детского дорожно-транспортно­го травматизма.

ЗАДАНИЕ: провести встречу с работниками ГИБДД.

ЗАНЯТИЕ № 13 (март) Номерные, опознавательные и предупреди­тельные знаки, надписи и обозначения.

ЗАДАНИЕ: нарисовать в тетради номерные, опознавательные и предупредительные знаки, надписи и обозначения. Провести в младших классах утренник "Свето­фор – твой друг".

ЗАНЯТИЕ № 14 (март) Устная пропаганда ПДД среди учащихся и до­школьников. Подготовкам проведение беседы. Проведение игр по безопасности движения. На­глядные пособия, техника их изготовления.

ЗАДАНИЕ: в тетради составить текст беседы по Правилам дорожного движения. Придумать и записать игры.

ЗАНЯТИЕ № 15 (апрель) ПДД для велосипедистов.

ЗАДАНИЕ: прочитать книгу А.В. Седова "Твой друг – велосипед".

ЗАНЯТИЕ № 16 (апрель) Оформление "Уголка безопасности движе­ния«.

ЗАДАНИЕ: оформить «Уголки безопасности» в младших классах.

ЗАНЯТИЕ № 17 (май)Документы юных инспекторов движения. Документация отряда.

ЗАДАНИЕ: провести рейды «Юный пешеход» и «Юный велосипедист». Профилактическая работа с нарушителями.

ЗАНЯТИЕ № 18 (май) Зачет по программе ЮИД.

ЗАДАНИЕ: провести беседы, игры, соревнова­ния, зачетные занятия.

Цели программы

Цель программы - создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Результат программы

· Развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания первой доврачебной помощи;

· Формирование интереса к регулярным занятиям велоспортом, повышение спортивного мастерства;

· Формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций;

· Формирование глубоких теоретических знаний правил дорожного движения;

· Формирование у детей желание вести работу по профилактике ДДТТ и навыков пропагандисткой работы;

· Сокращение детского дорожно-транспортного травматизма по вине детей и подростков.

 

Материально-техническая база

Компьютер, проектор, экран, наглядные пособия