«Увлекательная математика»

Программа кружка «Увлекательная математика» рассчитана на 2 года обучения.

Первый год обучения рассчитан на детей 7-8 летнего возраста, а второй год обучения на детей 9-10 лет.

Каждый этап включает в себя определенные знания, умения и навыки, освоение которых обязательно, поэтому переход от этапа к этапу осуществляется по мере освоения материала.

Объединение «Увлекательная математика» основывается на учете разного уровня подготовки школьников. Дифференцированный подход осуществляется как при объяснении нового материала, так и при контроле знаний.

Это объединение основывается на оказании помощи отстающимучащимся.

С первого занятия объединения педагог выявляет наиболее слабых учащихся и уделяет им большое внимание.

Но не стоит забывать и о преуспевающих учащихся, потому что если у ребенка есть интерес к учебе, это всегда надо поощрять.

На занятиях используется многообразие дидактического материала. Знания прививаются детям в игровой форме, педагогу необходимо осуществлять индивидуальный подход к каждому ученику.

Некоторые воспитанники усваивают новую тему очень быстро, другие усваивают новую тему слабо, для них необходимо тщательное разъяснение.

Многообразие используемого материала вносит интерес и новизну в каждое занятие.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Куджаева Мадина 

Содержание программы

1. Царство математики

О математике с улыбкой.

Высказываниявеликих людей о математике.Информация об ученых,

Решение интересных задач. Веселая викторина.

Из истории чисел.

Арабская и римская нумерация чисел и действия с ними.

Математические игры.

Игра «Не собьюсь». Игра "Попробуй сосчитать!"Игра "Задумайте число"

Четные и нечетные числа.

Свойства четных и нечетных чисел

Решение задач: Странный отчет.Случай в сберкассе.

2. МИР

Задачи-шутки, задачи-загадки.

Решение задач: Таинственные. Задачи на определение возраста:

Задуманное число

Крестьянин и царь. Сколько было яиц?

 

Задачи на взвешивания

Лиса Алиса и Кот Базилио. Фальшивая монета. Золушка.

 

3. Логические задачи.

Истинностные задачи.

Василиса Прекрасная. Рыцари света и рыцари тьмы.

 

Несерьезные задачи

Зеленые человечки. Сломанная нога. Странное создание.

 

Логика и рассуждения

Торговцы и гончары. Странный разговор. Шляпы.

 

Задачи с подвохом.

Кошки-мышки. Головоломка с ногами. Проверка тетрадей.

 

Задачи на разрезания и складывание фигур.

Математические ребусы

4. Упражнения на быстрый счет.

Вычисли наиболее удобным способом-.

Умножение на 9 и на 11.

Легкий способ умножения первых десяти чисел на 9.

Использование изменения порядка счета.

 

5. Переливания.

 

6. Выпуск математических газет

 

7. Математическая олимпиада.

Подготовка и участие в математических олимпиадах

"Кенгуру«, «Точные науки», «Шаги в науку» и др.

Конкурс «Лучший математик». Знатоки математики.

 

8. Итоговое занятие

 

Цели программы

Образовательные:

-Пополнить знания учащихся по основным предметам в игровой форме.

Закрепление уже имеющихся знаний учащихся.

-Обучить детей так, чтобы знания полученные в кружке дополняли школьную программу.

-Расширить и углубить знания учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать усидчивость, чувство коллективизма, аккуратность.

-формирование и развитие мыслительных операций.

-воспитывать у ребенка правильную самооценку, умение общаться сосверстниками.

Развивающие:

-Развивать логическое мышление.

-Развивать творческие способности учащихся

-Развивать воображение

Знания и умения учащихся отслеживаются педагогом по результатам контрольных работ в течении всего учебного года: учитываются работоспособность, знания, полученные учащимися в течении определенного времени, выявляются недочеты и пробелы в знаниях, на которые нужно уделить больше внимания.

Основной принцип обучения в объединении «Увлекательная математика», помочь учащимся приобрести дополнительные знания по основным предметам.

Результат программы

Планируемые результаты

Личностные результаты:

· эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

· эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать

· другим людям, сопереживать

· чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи,

· стремиться к совершенствованию собственной речи

· любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

· интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

· интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

· интерес к изучению языка

· осознание ответственности за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

· самостоятельно формулировать тему и цели занятия

· составлять план решения проблемы совместно с учителем;

· работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою

· деятельность

· в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень

· успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

Познавательные УУД:

· перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую

· (составлять план, таблицу, схему)

· пользоваться словарями, справочниками

· осуществлять анализ и синтез

· устанавливать причинно-следственные связи

· строить рассуждения

Коммуникативные УУД:

· адекватно использовать речевые средства для решения различных

· коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи

· высказывать и обосновывать свою точку зрения

· слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть

· готовым корректировать свою точку зрения

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

· задавать вопросы.

Предметные результаты

· представление о роли русского языка

· освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

· проведение лингвистичекого анализа слова

· осознание эстетической функции родного языка.