«VR\AR» Квантум мобильный технопарк «Кванториум 05»

"VR/AR-квантум" – поможет разобраться во всем разнообразии современных устройств и программ для виртуальной и дополненной реальности. Дети научатся самостоятельно реальности. Работать современными камерами панорамной фото- и видеосъемки, при помощи пакетов 3D-моделирования создавать собственные виртуальные миры и раскрашивать реальность новыми красками.

Педагоги

Гаджиева Марина Магомедовна

Гаджибеков Мурад Маратович

Содержание программы

Актуальность и необходимость разработки данной программы обусловлена быстрым развитием и применением технологий виртуальной и дополненной реальности в образовании и во всех областях инженерии и технологии. Направленность программы – научно-техническая. Обучение направлено на приобретение учащимися навыков работы с устройствами виртуальной и дополненной реальности, а также создания мультимедийного контента для данных устройств.

Виртуальная реальность – это искусственный мир, созданный техническими средствами, взаимодействующий с человеком через его органы чувств. Использование виртуальной реальности охватывает собой целый ряд задач в индустрии развлечений при сознании реалистичных тренажёров для подготовки специалистов и областях, где тренировки на реальных объектах связаны с неоправданно большими рисками, либо требуют значительных финансовых затрат. Так, например, технологии виртуальной реальности незаменимы при подготовке пилотов, узконаправленных специалистов.

Дополненной реальностью можно назвать не полное погружение человека в виртуальный мир, когда на реальную картину мира накладывается дополнительная информация в виде виртуальных объектов. В современном мире дополненная реальность может стать хорошим помощником как в повседневной жизни, так в профессиональной деятельности.

Цели программы

Создание условий для развития научно-технического и творческого потенциала личности ребёнка путем изучения основ разработки и проектирования виртуальных пространств, работы в различных средах разработки, использования современных технических средств.

Результат программы

Личностные результаты:

· критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

· осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;

· развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

· развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;

· развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;

· воспитание чувства справедливости, ответственности;

· формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культур;

· освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

· формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

· формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

· умение принимать и сохранять учебную задачу;

· умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;

· умение ставить цель (создание творческой работы), планировать достижение этой цели;

· умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

· способность адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников;

· умение различать способ и результат действия;

· умение вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок;

· умение в сотрудничестве ставить новые учебные задачи;

· способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

· умение осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

· умение оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Материально-техническая база

Материальные ресурсы:

1. АРМ учителя (компьютер, проектор, сканер, принтер)

2. АРМ ученика (компьютер).

3. Гарнитуры HTC Vive, Oculus Rift, Microsoft HoloLens.

4. Конструктор Google Cardboard.

5. Камеры GoPro Hero 4.

6. ПО Unity3D, Blender, Fusion 360, SketchUp