Рекомендуем посмотреть
Оч.умелые ручки
- (8)
Ребенок с творческими способностями – активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие этого не видят. Он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. – все то, что в совокупности и составляет творческие способности.
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя бы то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке – это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному, в широком смысле этого понятия.
Педагоги
Ажуева Гульбарият Юсуповна
Содержание программы
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
6.РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
7. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Цели программы
Воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться через воспитание и формирование у ребенка пространственных представлений и творческого мышления, обучение детей теоретическим и практическим основам технического творчества
Результат программы
термины, обозначающие технику изготовления объектов и их значение;·
свойства материалов для творчества;
названия инструментов для работы с бумагой;
приёмы разметки с помощью шаблонов, трафаретов
Особые условия проведения
· подбирать бумагу нужного цвета;
· выполнять разметку листа бумаги;
· пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой;
· пользоваться чертёжными инструментами, ножницами;
· собирать игрушки – «оригамушки»;
· составлять композицию из готовых поделок;
· уметь красиво, выразительно, эстетически грамотно оформить игрушку;
· уметь изготавливать изделия в технике папье-маше
· самостоятельно изготавливать по образцу простейшие виды изделий (аналогичные изделиям, предусмотренным программой), по эскизу.
· контролировать правильность выполнения работы.
Материально-техническая база
· кабинет, который отвечает всем требованиям по технике-безопасности;
· посадочные места по количеству обучающихся;
· рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
· общеобразовательные диски по искусству, истории, литературе и т. д.;
· компьютер с лицензионным программным обеспечением, видеопроектор;
Для обучающихся в кабинете оформлены:
· выставка поделок обучающихся;
· уголок для обучающихся и родителей с различной информацией, техникой безопасности;
· книги, периодическая литература.
Информационно- методическое обеспечение:
· техническая и методическая литература;
· наглядные пособия: плакаты и таблицы, иллюстрирующие опорные знания по основным темам;
· раздаточный материал: карточки с заданиями по основным разделам программы;
· тесты по проверке итоговых знаний, расширения кругозора по предметной области;
· презентации по различным темам, подготовленные в Power Point;
· проверочные и самостоятельные работы по проверке и отработке практических навыков.