Оч.умелые ручки

  • (8)

Ребенок с творческими способностями – активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие этого не видят. Он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. – все то, что в совокупности и составляет творческие способности.

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя бы то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке – это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному, в широком смысле этого понятия.

Педагоги

Ажуева Гульбарият Юсуповна

Содержание программы

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

6.РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

7. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Цели программы

Воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться через воспитание и формирование у ребенка пространственных представлений и творческого мышления, обучение детей теоретическим и практическим основам технического творчества

Результат программы

термины, обозначающие технику изготовления объектов и их значение;·

свойства материалов для творчества;

названия инструментов для работы с бумагой;

приёмы разметки с помощью шаблонов, трафаретов

Особые условия проведения

· подбирать бумагу нужного цвета;

· выполнять разметку листа бумаги;

· пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой;

· пользоваться чертёжными инструментами, ножницами;

· собирать игрушки – «оригамушки»;

· составлять композицию из готовых поделок;

· уметь красиво, выразительно, эстетически грамотно оформить игрушку;

· уметь изготавливать изделия в технике папье-маше

· самостоятельно изготавливать по образцу простейшие виды изделий (аналогичные изделиям, предусмотренным программой), по эскизу.

· контролировать правильность выполнения работы.

Материально-техническая база

· кабинет, который отвечает всем требованиям по технике-безопасности;

· посадочные места по количеству обучающихся;

· рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

· общеобразовательные диски по искусству, истории, литературе и т. д.;

· компьютер с лицензионным программным обеспечением, видеопроектор;

Для обучающихся в кабинете оформлены:

· выставка поделок обучающихся;

· уголок для обучающихся и родителей с различной информацией, техникой безопасности;

· книги, периодическая литература.

Информационно- методическое обеспечение:

· техническая и методическая литература;

· наглядные пособия: плакаты и таблицы, иллюстрирующие опорные знания по основным темам;

· раздаточный материал: карточки с заданиями по основным разделам программы;

· тесты по проверке итоговых знаний, расширения кругозора по предметной области;

· презентации по различным темам, подготовленные в Power Point;

· проверочные и самостоятельные работы по проверке и отработке практических навыков.