Шахматы

Шахматы это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий – способности действовать в уме.

Игра в шахматы развивает наглядно-образное  мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Экспериментально же было подтверждено, что дети, вовлеченные в волшебный мир шахмат, лучше успевают в школе, а так же положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением

Педагоги

Темирбеков АБдулнасир Абдулмукминович

Содержание программы

Шахматные игры развивают такой комплекс наиважнейших качеств, что с давних пор приобрели особую социальную значимость – это один из самых лучших и увлекательных видов досуга, когда-либо придуманных человечеством.

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

умение сыграть по правилам шахматную партию от начала до конца.

Особые условия проведения

§ шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;

§ названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;

§ правила хода и взятия каждой фигуры.

§ обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;

§ ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур.

§ принципы игры в дебюте;

§ основные тактические приемы;

§ что означают термин- дебют

§ принципы игры в дебюте;

§ основные тактические приемы;

§ что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.

 

К концу обучения дети должны уметь:

§ записывать шахматную партию;

§ матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей;

§ проводить элементарные комбинации.

§ ориентироваться на шахматной доске;

§ играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

§ правильно помещать шахматную доску между партнерами;

§ правильно расставлять фигуры перед игрой;

§ различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

§ рокировать;

§ объявлять шах;

§ ставить мат;

§ решать элементарные задачи на мат в один ход.

§ грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте;

§ точно разыгрывать простейшие окончания.

Материально-техническая база

§ шахматные доски с набором шахматных фигур;

§ демонстрационная шахматная доска с набором магнитных фигур;

§ шахматные часы;

§ шаблоны горизонтальных, вертикальных и диагональных линий;

§ шаблоны латинских букв (из картона или плотной бумаги) для изучения шахматной нотации.