«Основы безопасности жизнедеятельности»

Изучение учебного предмета «ОБЖ» обеспечивает формирование базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности, способствует выработке умений распознавать угрозы, избегать опасности, нейтрализовать конфликтные ситуации, решать сложные вопросы социального характера, грамотно вести себя в чрезвычайных ситуациях. Все это содействует закреплению навыков, позволяющих обеспечивать защиту жизни и здоровья обучающегося, формированию необходимых для этого волевых и морально-нравственных качеств, предоставляет широкие возможности для эффективной социализации, необходимой для успешной адаптации к современной техно-социальной и информационной среде, способствует проведению превентивных мероприятий в сфере безопасности.

Педагоги

магомедов м

Содержание программы

Раздел 1. Безопасность во время пребывания в различных средах  

 
Глава 1. Личная безопасность в повседневной жизни  
Глава 2. Безопасность на дорогах и транспорте
Глава 3. Опасные ситуации социального характера
Глава 4. Загрязнение среды обитания
Глава 5. Средства индивидуальной защиты органов дыхания

Практическая работа «Практическая отработка упражнения по надеванию противогаза» (при наличии)
Раздел II. Оказание первой помощи и здоровый образ жизни  

Цели программы

формирование базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности, выработка умений распознавать угрозы, избегать опасности, нейтрализовать конфликтные ситуации, решать сложные вопросы социального характера, грамотно вести себя в чрезвычайных ситуациях.

Результат программы

Выпускник научится (предметные результаты на базовом уровне освоения программного минимума по предмету при изучении учебника из федерального перечня):

− классифицировать и характеризовать условия экологической безопасности;

− использовать знания о предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве;

− использовать знания о способах контроля качества окружающей среды и продуктов питания с использованием бытовых приборов;

− классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций при использовании бытовых приборов контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

− безопасно, использовать бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

− безопасно использовать бытовые приборы;

− безопасно использовать средства бытовой химии;

− безопасно использовать средства коммуникации;

− классифицировать и характеризовать опасные ситуации криминогенного характера;

− предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций криминогенного характера;

− безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации на улице;

− безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в подъезде;

− безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в лифте;

− безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в квартире;

 

− классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций на воде;

− адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести у воды и на воде;

− использовать средства и способы само- и взаимопомощи на воде;

− классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических походах;

− готовиться к туристическим походам;

− адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических походах;

- адекватно оценивать ситуацию и ориентироваться на местности;

− добывать и поддерживать огонь в автономных условиях;

− добывать и очищать воду в автономных условиях;

− подавать сигналы бедствия и отвечать на них;

− характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций природного характера для личности, общества и государства;

− предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций природного характера;

− классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного характера;

− безопасно использовать средства индивидуальной защиты;  

 

− комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации;

− классифицировать и характеризовать явления терроризма, экстремизма, наркотизма и последствия данных явлений для личности, общества и государства;

− классифицировать мероприятия по защите населения от терроризма, экстремизма, наркотизма;

− адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве) взрывного устройства;

− адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при похищении или захвате в заложники (попытки похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников;

− классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;

− классифицировать и характеризовать опасные ситуации в местах большого скопления людей;

− предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;

− адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей;

− оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации;

− анализировать состояние своего здоровья;

− определять состояния оказания неотложной помощи;

− использовать алгоритм действий по оказанию первой помощи;

− классифицировать средства оказания первой помощи;

− оказывать первую помощь при наружном и внутреннем кровотечении;

− извлекать инородное тело из верхних дыхательных путей;

− оказывать первую помощь при ушибах;

− оказывать первую помощь при растяжениях;

− оказывать первую помощь при вывихах;

− оказывать первую помощь при переломах;

− оказывать первую помощь при ожогах;

− оказывать первую помощь при отморожениях и общем переохлаждении;

− оказывать первую помощь при отравлениях;

− оказывать первую помощь при тепловом (солнечном) ударе; − оказывать первую помощь при укусе насекомых и змей.

 

Особые условия проведения

не имеются

Материально-техническая база

учебная аудитория, компьютеры, проектор и экран, учебно-методические пособия..