Русский язык

Изучение курса русского языка в рамках данной программы направлено на достижение следующих целей: развитие научного мышления, способности собирать и обобщать факты, критически воспринимать, отбирать и обрабатывать информацию; вырабатывать собственное аргументированное мнение; способности делать самостоятельные выводы, применять полученные знания для решения нестандартных задач, что, в конечном счете, позволит подготовить  к участию школьников в Олимпиадах всероссийского уровня.

Педагоги

Джафарова Камилла Камильевна, педагог по развитию таланта РЦВРТ ГАОУ ВО «ДГУНХ», кандидат филологических наук, доцент кафедры русской литературы ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет».

 

Содержание программы

Фонетическая транскрипция. Фонемы и аллофоны. Фонетические явления. Позиционные изменения звуков. Ассимиляция и диссимиляция. Качественные и количественные соотношения между буквами и звуками в русском языке. Фонетический слог и фонетическое слово. Орфоэпические нормы и диалектное произношение. Ударение в русском языке.
Принципы морфемного анализа слова. Синхронное и диахронное изучение состава слов. Словообразующие морфемы, приставка, суффикс. Основа. Соединительные элементы в слове (интерфиксы). Нулевой словообразующий суффикс. Производная основа и производящая основа.

Модификации глагольной основы, формообразующие суффиксы.

Принципы и алгоритм словообразовательного разбора. Словообразование и этимология.
Имя существительное. Разряды существительных по грамматическим признакам. Категории одушевленности-неодушевленности, нарицательности, рода, числа у существительных. Склонение.

Имя прилагательное. Разряды имен прилагательных. Спорные случаи. Синтаксические функции.

 
Имя числительное. Разряды  числительных по значению и структуре. Различные точки зрения. Склонение числительных. Образование числительных.
Местоимение. Классификация. Разряды. Грамматические признаки.

Склонение местоимений.

Синтаксические функции.

 
Глагол. Спряжение, вид, переходность, возвратность у глаголов. Наклонение, время и лицо как морфологические признаки глагола. Род, число. Взаимосвязь глагольных категорий.

 
Причастие как часть речи.

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия. Причастия и прилагательные.

Деепричастия. Их образование.
Категория состояния. Междометия. Союзы и предлоги. Частицы. Модальные слова.
. Типы односоставных предложений. Сложные предложения и типы связи в них. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Однородные и обособленные члены предложений.
Этимологические словари.

История слов. Семантические реконструкции. Понятие этимологического гнезда.
Основные этапы развития русского языка. Праславянский, старославянский и древнерусский языки. Древнерусский алфавит. Глаголица и кириллица.

Редуцированные и носовые гласные в древнерусском языке.
Взаимодействие старославянского и древнерусского языков. Старославянизмы.  Развитие русского литературного языка.

Цели программы

Цели образовательной программы: развитие научного мышления, способности собирать и обобщать факты, критически воспринимать, отбирать и обрабатывать информацию; вырабатывать собственное аргументированное мнение; способности делать самостоятельные выводы, применять полученные знания для решения нестандартных задач, что, в конечном счете, позволит подготовить  к участию школьников в Олимпиадах всероссийского уровня.

Результат программы

В результате изучения курса учащийся должен

знать:

-   основные виды  олимпиад, их уровень, типы заданий;

-   методы, способы решения олимпиадных задач и заданий;

уметь:

-   разбираться в тематике и методике решения олимпиадных задач;

-   решать олимпиадные нестандартные задачи;

-   решать олимпиадные развивающие задачи;

-   решать олимпиадные логические задачи;

владеть:

-   различными способами решения олимпиадных задач;

-   различными способами решения практических заданий, тестов.