Водный мир

В программе основное внимание уделено изучению гидробиологии с основными вопросами обучения естествознания во внешкольных учреждениях с учетом индивидуальности, доступности и преемственности. Изучая водные объекты, наблюдая их экологическую обстановку, участвуя в экологических мероприятиях (конкурсах, рейдах, десантах, экскурсиях), обучающиеся получают первоначальные экологические знания, азы исследовательской деятельности. В ходе реализации программы, используются разнообразные формы и методы работы с обучающимися – рассказы, беседы, лекции, зарисовки к темам, работа с справочной литературой, плодотворные практические работы, закладка опыта и наблюдение за ним, тематические игры, викторины, конкурсы, праздники, экологические рейды и акции, применение ИКТ, наглядно - иллюстративного материала, нетрадиционные занятия – передача, путешествие, сказка, конкурс, конференция, комбинированные занятия, круглый стол, тематические и воспитательные экскурсии на водные объекты, в музеи, в интересные уголки природы с познавательной целью и для отдыха, встречи с учеными специалистами – гидробиологами и экологами. Обретение экологического мировоззрения дается человеку через личный опыт и практическую деятельность.

Педагоги

Мамаева Зурмут Магомедовна

Содержание программы

- Вводное занятие

-Гидробиология, её разделы, объекты и методы

- Вода как среда обитания

- Искусственный водоем

- Растительный и животный мир искусственного водоема

- Водоемы. Растительный мир водоемов республики Дагестан.

- Животный мир водоемов республики Дагестан.

- Охрана окружающей среды.

-Экологическое состояние водоемов родного края

- Подведение итогов

 

Цели программы

Цель: знакомство обучающихся с разнообразием водных объектов их флорой и фауной; вовлечение обучающихся в работу по охране водных объектов; удовлетворение потребности общества в экологически грамотных, культурных и позитивно настроенных по отношению к природе обучающихся, способных действовать и принимать решения.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

 

- водные объекты родного края;

- экологическую ситуацию водных объектов;

- флору и фауну водоёмов;

- правила поведения в природе.

 

Обучающиеся должны уметь:

 

- работать со справочной литературой;

- определять экологические нарушения водоемов;

- вести дневник наблюдения в природе;

- соблюдать правила поведения в природе;

- оформлять результаты своей деятельности и выступать на конкурсах.

 

Особые условия проведения

Стремление к творческой деятельности

Материально-техническая база

1. Мензурка 6

2. Рулетка 5

3. Компас 7

4. Секундомер 5

5. Водомерная переносная рейка 5

6. Нивелир, нивелировочная рейка 1

7. Термометр водный 6

8. Шкала цветности

9. Лупа 6

10. Фотоаппарат 1

11. Карта исследуемого района

12. Журналы наблюдений, чертежные принадлежности

13. Микроскоп 2

14. Проектор с проекционным экраном 41220

15. Ноутбук

16. Сачки большие и маленькие.